Дата 2 апреля для Международного дня детской книги выбрана не случайно. Она имеет символическое значение – это день рождения великого сказочника Ханса Кристиана Андерсена, чьими историями зачитывается не одно поколение.

 

Для большинства людей сказки связаны с детством и с волшебными историями, которые родители читают своим малышам на ночь. Ребенок подрастает, сам учится читать, идет в школу. Чтение в том или ином виде будет сопровождать человека всю его сознательную жизнь. А есть ли правильный способ читать детям? Многие родители хотят, чтобы их ребенок стал читателем, открыл для себя литературный мир. Что делать, чтобы ребенок полюбил читать – очень подходящий разговор для сегодняшнего дня.

 

Главное правило, для того, чтобы ребенок полюбил чтение, звучит так – рядом с ребенком должен быть эмоционально близкий взрослый, читающий вместе с ним одну и ту же книгу. Это и есть главный рецепт. Но этот рецепт будет работающим, только если сами родители – читающие люди, любящие книги и литературу. Один раз прочитать ребенку сказку на ночь, не достаточно.

 

Если для вас чтение – семейная традиция, можно еще усилить развивающий потенциал этой хорошей привычки, используя для своего ребенка приемы интерактивного или диалогического чтения. Суть такого чтения не просто в совместном времяпрепровождении родителя и ребенка за книгой, но и в организации диалога между книгой и юным читателем.

 

Приемы интерактивного чтения получили свое научное обоснование более 30 лет назад. Американский специалист по детскому развитию Гровер Уайтхерст столкнулся с задачей – подготовить к школе детей из необеспеченных семей. Уайтхерст провел исследование, как влияет интерактивное чтение на развитие малышей в возрасте 21–35 месяцев. Половина семей с такими детьми читала традиционным способом – взрослые читают, дети слушают. Другая половина освоила методы, которые помогали одновременно читать и обсуждать прочитанное с ребенком. Через четыре недели все дети прошли тесты на проверку речевых возможностей. Результаты были впечатляющие! Гровер Уайтхерст обнаружил, что дети, читающие интерактивно, на 8,5 месяцев опережали в развитии детей, с которыми читали классическим способом. Более того, они сохраняли это опережение спустя год после окончания исследования.

Особенно привлекательным для современных загруженных родителей послужит тот факт, что приемы интерактивного чтения можно усвоить всего лишь за час времени.

Таких приемов существует много, но у всех них есть общий принцип задавания вопросов: вопрос «что» – расширение контекста – открытые вопросы. Поясним на примере. Показываем ребенку иллюстрацию и спрашиваем: «кто это?» или «что это?». «Зайчик», – отвечает ребенок. «Правильно», – говорим мы, – это зайчик, он сидит под кустиком и прижал ушки. Это расширение контекста, мы даем дополнительную информацию. Дальше мы задаем открытые вопросы, такие на которые нельзя ответить однозначно «да» или «нет». Например, как зайчик сюда попал, что он делает под кустиком, от кого он прячется, что он будет делать дальше и т.п.

Если у ребенка активный словарный запас всего 50 слов, то с ним уже можно использовать такие приемы.

 

Узнать еще больше полезных советов и рекомендаций о том, как растить маленького читателя вам поможет книга Джейсона Буга «Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой». А в книге Юлии Кузнецовой «Расчитайка» вы найдете советы от мамы, писательницы и педагога в одном лице.

Хорошего вам чтения вместе с детьми!